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人民教育家培养对象“牵手乡村教育”活动 在南京市第十四中学举行

来源: 发布时间:2019-04-29 08:32:00 浏览次数: 【字体:

人民教育家培养对象“牵手乡村教育”活动

在南京市第十四中学举行

2019年4月25日至26日上午,江苏省人民教育家培养对象“牵手乡村教育”活动在南京市第十四中学成功举行。

4 月 25日上午,江苏人民教育家培养对象、江苏省特级教师、无锡市市北中学李树民专家指导十四中学葛金娟老师和董梅老师的两节高一地理《工业的区位选择》同课异构课,李树民专家作了精彩点评。李树民专家认为,两位老师的课教学基本功扎实,设计有逻辑性;解构到重构,将课标要求落实;在目标引领下有情景,体现问题情景化,情景生活化,学科实践化;将学科四大核心素养落实在课堂中;融通知识线、问题线和方法线;体现选择性教育;能够从现象到本质等等多方面优点得到肯定,李树民专家还提出一些中肯的小建议。

葛金娟老师在上课

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董梅老师在上课

李树民专家在听课

    课后研讨中

4月25日下午,李树民专家执教示范课高三地理复习《区域生态环境—以内蒙古为例》。李树民专家以内蒙古为例,将自然地理和人文地理结合到具体的区域进行分析,让老师们眼前一亮,通过板图板画将高三地理复习课变得精彩纷呈,下课后师生意犹未尽。李树民专家还为老师们带来精神大餐,题为“研究情怀——教师专业成长的价值取向”的专题讲座,主要包括五个方面:把自己种在课堂里;教学组织形式变革实践;站在学生距离最近的地方;提升教研活动实效性;自己的终身导师。讲座理论层次高,实践应用强。

李树民专家在上课

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李树民专家讲座

       4月26日上午,,李树民专家指导南京师范大学附属扬子中学赵永苗老师高一地理课《工业的区位选择》,李树民专家作了精彩点评。李树民专家认为,赵老师的课用课实现对地理课标的理解,体现课标教学;教学内容的选取适合,有序、有效;充分体现区位的两层含义;体现中学学生核心素养中的科学精神;学生学而有规,学而有法,学而得法;情境真实,问题有思维性,过程有探究性等多方面优点得到肯定,李树民专家并提出一些小小的个人想法。最后李树民专家还在教育教学方面和现场的老师们做了亲切的交流。

赵永苗老师在上课


交流研讨中

    此次活动,江苏人民教育家培养对象、江苏省特级教师、无锡市市北中学李树民专家与青年教师同台执教、面对面交流,释疑解惑,及时帮助解决教学中的困惑,帮助诊断课程实施、教学行为等方面的问题,共享教学经验,参加活动的老师受益匪浅。


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